Che cos’è LA GEOGRAFIA? classe terza

“Che cos’è la geografia? La geografia è dove stanno gli amici,

le strade per le bici, i posti felici.”

Roberto Piumini

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“La presenza della geografia nel curricolo contribuisce a fornire gli strumenti per formare persone autonome e critiche, che siano in grado di assumere decisioni responsabili nella gestione del territorio e nella tutela dell’ambiente, con un consapevole sguardo al futuro.”

Indicazioni Nazionali 2012

 

Disciplina : Geografia

Classe: terza

Titolo: Che cos’è la geografia?

 Competenze chiave per l’apprendimento permanente parlamento-europeo

La competenza in campo scientifico si riferisce alla capacità e alla disponibilità a usare l’insieme delle conoscenze e delle metodologie possedute per spiegare il mondo che ci circonda sapendo identificare le problematiche e traendo le conclusioni che siano basate su fatti comprovati.

La competenza in campo tecnologico è considerata l’applicazione di tale conoscenza e metodologia per dare risposta ai desideri o bisogni avvertiti dagli esseri umani. La competenza in campo scientifico e tecnologico comporta la comprensione dei cambiamenti determinati dall’attività umana e la consapevolezza della responsabilità di ciascun cittadino.

Le competenze sociali e civiche includono competenze personali, interpersonali e interculturali e riguardano tutte le forme di comportamento che consentono alle persone di partecipare in modo efficace e costruttivo alla vita sociale e lavorativa, in particolare alla vita in società sempre più diversificate, come anche a risol- vere i conflitti ove ciò sia necessario. La competenza civica dota le persone degli strumenti per partecipare appieno alla vita civile grazie alla conoscenza dei concetti e delle strutture sociopolitici e all’impegno a una partecipazione attiva e democratica.

Il senso di iniziativa e l’imprenditorialità concernono la capacità di una persona di tradurre le idee in azione. In ciò rientrano la creatività, l’innovazione e l’assunzione di rischi, come anche la capacità di pianificare e di gestire progetti per raggiungere obiettivi. È una competenza che aiuta gli individui, non solo nella loro vita quotidiana, nella sfera domestica e nella società, ma anche nel posto di lavoro, ad avere consapevolezza del contesto in cui operano e a poter cogliere le opportunità che si offrono ed è un punto di partenza per le abilità e le conoscenze più specifiche di cui hanno bisogno coloro che avviano o contribuiscono ad un’attività sociale o commerciale. Essa dovrebbe includere la consapevolezza dei valori etici e promuovere il buon governo.

Profilo delle competenze al termine del primo ciclo di istruzione competenze

“Si orienta nello spazio e nel tempo dando espressione a curiosità e ricerca di senso; osserva ed interpreta ambienti, fatti, fenomeni e produzioni artistiche.

Le sue conoscenze matematiche e scientifico-tecnologiche gli consentono di analizzare dati e fatti della realtà e di verificare l’attendibilità delle analisi quantitative e statistiche proposte da altri. Il possesso di un pensiero razionale gli consente di affrontare problemi e situazioni sulla base di elementi certi e di avere consapevolezza dei limiti delle affermazioni che riguardano questioni complesse che non si prestano a spiegazioni univoche” Indicazioni Nazionali 2012

Traguardi per lo sviluppo delle competenze

Si rende conto che lo spazio geografico è un sistema territoriale, costituito da elementi fisici e antropici legati da rapporti di connessione e/o di interdipendenza.

Obiettivo di apprendimento obiettivo-raggiunto

Comprendere che il territorio è uno spazio organizzato e modificato dalle attività umane.

Collegamenti interdisciplinari

Storia

Ricavare e produrre informazioni da grafici, tabelle, carte storiche, reperti iconografici e 
consultare testi di genere diverso, manualistici e non, cartacei e digitali.

Italiano

Riferire oralmente su un argomento di studio esplicitando lo scopo e presentandolo in 
modo chiaro: esporre le informazioni secondo un ordine prestabilito e coerente, usare un registro adeguato all’argomento e alla situazione, controllare il lessico specifico, precisare le fonti e servirsi eventualmente di materiali di supporto (cartine, tabelle, grafici).

Matematica

Leggere e rappresentare relazioni e dati con diagrammi, schemi e tabelle.

Strategie didattiche strategie

Brainstorming per valorizzare le conoscenze degli alunni e costruire un apprendimento significativo.

Lavoro di gruppo: l’apprendimento a mediazione sociale per valorizzare tutti gli alunni con le proprie competenze in un’ottica inclusiva, per favorire la collaborazione e la costruzione della conoscenza.

Valutazione attraverso un compito autentico: costruire la mappa concettuale.

Svolgimento

“Che cos’è la geografia?

La geografia è dove stanno gli amici,

le strade per le bici, i posti felici.”

Roberto Piumini

Brainstorming: Che cos’è la geografia per voi?(richiamare, esplorare e problematizzare conoscenze che gli alunni possiedono per ancorarvi nuovi contenuti)

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Creare la mappa con le risposte.

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La geografia è la scienza che studia, descrive e rappresenta i paesaggi della terra, le loro caratteristiche e il rapporto con le attività dell’uomo.

La parola deriva dal greco geo che significa Terra e grafia, cioè scrittura, descrizione.

La geografia è la

descrizione della Terra.”earth-and-magnify-glass-300px

fu usata per la prima volta dal greco Eratostene circa 2200 anni fa.

……………………………………………….Approfondimento…………………………………………..

Il pianeta su cui viviamo è grandissimo. Guardiamo un po’ di numeri:

Popolazione = circa 6 miliardi
Numero dei Paesi = 192
Numero delle lingue parlate = circa 6000

Estensione delle terre emerse: 149600000 km2. Estensione degli oceani: 360650000 km2

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file_004-14file_006-15fullsizerender-27I paesaggi possono essere naturali e artificiali.

Lavoro di gruppo: elementi naturali e antropici nei luoghi di vacanza.

Dove sei stato in vacanza? Disegna e descrivi brevemente il paesaggio.

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Per gli alunni di un’altra origine si prepara un elenco di parole e immagini per ogni ambiente.(vedi scheda sotto)

Elementi del paesaggio di montagna: vetta, ghiacciaio, pendio, baita, funivia, sentiero, legname, bosco, ruscello,pascolo.

Elementi del paesaggio marino: isola, mare, barche, porto, scogliera, spiaggia, faro, costa, onde, promontorio.

Elementi del paesaggio campagna: trattore, campi, fiumi, fienile, fattoria, frutteto, vignetta, aia, fabbriche,città.

Elementi del paesaggio lacustre: riva, ponti, barche, battelli, immissario, emissario, canali, detriti.

Elementi del paesaggio collinare: viti, allevamenti, cascina, industrie, alberi, frutteto, bosco, paese, ulivi, fattorie, frane, terrazzamenti, sistemi di irrigazione.elementi-naturaliantropicielementi-naturali-2

I luoghi di vacanza della classe terza A. Registrazione delle risposte in una tabella. Costruzione di un grafico.

file_000-107file_005-12Ricorda

La geografia è la scienza che studia i paesaggi. Il paesaggio è tutto ciò che ci circonda.

I paesaggi naturali sono paesaggi non modificati dall’uomo. Nel corso della storia, l’uomo ha modificato i paesaggi, adattandoli alle sue necessità.

I paesaggi artificialiantropici sono dei paesaggi modificati dall’uomo.

Ogni paesaggio o ambiente prende il nome dall’elemento naturale o artificiale che ne predomina.

Il paesaggio si trasforma in modo naturale (frana, erosione, eruzione vulcanica) o all’opera dell’uomo (costruzione di case, ponti, strade, ferrovie).

 

Esempi di paesaggi:

paesaggio montano                 munti-7

 

paesaggio collinare collina

paesaggio marino costa-brava

paesaggio urbano 20160717_103349-2

paesaggio agricolo 20160706_120010-2

paesaggio lacustre

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“Che cos’è questo grosso libro?” disse il piccolo principe.

“Che cosa fate qui?” 
piccolo-principe

“Sono un geografo“, disse il vecchio signore.

Che cos’è un geografo?

È un sapiente che sa dove si trovano i mari, i fiumi, le città, le montagne e i deserti“.

“È molto interessante”, disse il piccolo principe, “questo finalmente è un vero mestiere!”

Antoine de Saint Exupery- Piccolo Principe

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Lo studioso che osserva e descrive i diversi paesaggi della terra è il geografo.

Il geografo collabora con il cartografo, il geologo, l’antropologo, il meteorologo, l’oceanografo.

Collabora viene dal verbo “collaborare” che vuol dire “lavorare insieme”. Scrivi quando ti è capitato di collaborare con un compagno o una compagna.

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Il geologo studia le caratteristiche del suolo di un territorio e quali sono le rocce che sono presenti.

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L’oceanografo studia gli oceani e i loro fondali. oceanografo-2

Il meteorologo studia i fenomeni che avvengono nell’atmosfera.meteo-2

Il cartografo realizza le carte geografiche.mappamondo

 

 

L’antropologo studia le diverse culture del mondo.antropologiaimg_2308img_2310fullsizerender-23fullsizerender-22fullsizerender-22

In passato il geografo era un vero esploratore che viaggiava e scopriva nuove terre, le descriveva e le disegnava. Le informazioni raccolte dal geografo erano utilizzate dai mercanti per i loro commerci o dai re per le loro conquiste.

Il geografo è in grado di prevedere l’evoluzione di un territorio, il suo sviluppo e le sue trasformazioni.

Con lo studio della geografia anche tu imparerai a osservare, a descrivere, a rappresentare lo spazio vicino o lontano

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Come studiare la geografia?

Gli strumenti del geografo

  • I cinque sensi cinque sensi
  • Bussola, macchina fotografica, binocolobussolaobiettivo-fotobinocolo
  • Carte geografiche , fotografie da satellitemappamondosatellite
  • Grafici graficigrafico-a-torta

 

La geografia fisica e umana

La geografia fisica studia la superficie terrestre e i fenomeni naturali.

La geografia umana studia la distribuzione degli uomini sulla terra, le società umane e le modificazioni che gli uomini apportano alla superficie terrestre.

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“Che cosa mi consigliate di andare a visitare?”

“Il pianeta Terra”, gli rispose il geografo. “Ha una buona reputazione…”

Antoine de Saint Exupery- Piccolo Principe

 

 

 

Se tu potessi fare un viaggio aereo intorno alla Terra,

cosa vedresti scorrere sotto di te? Quale mezzo

useresti per compiere il tuo viaggio?

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