Compito autentico: Il Neolitico

La valutazione definita ‘autentica’ intende consentire l’espressione di un giudizio più esteso all’apprendimento, cioè riferito alle capacità di pensiero critico, di soluzione di problemi, di metacognizione, di lavoro in gruppo, di apprendimento permanente.

Le attività autentiche hanno rilevanza nel mondo reale e ripropongono, per quanto possibile, i compiti che si possono ritrovare nel mondo reale o professionale, non compiti scolastici e decontestualizzati.

Classe: terza

Argomento: Il Neolitico

Tempo di svolgimento :2 ore

Modalità: lavoro di gruppo

La classe viene divisa in cinque gruppi.

Il tema del gruppo viene stabilito per estrazione: Le abitazioni nel Neolitico, l’agricoltura e l’allevamento, la lavorazione dei metalli, la divisione del lavoro, l’organizzazione sociale.

File_002-47 copia 3.jpegTesto del compito:

Realizza, collaborando con i compagni del gruppo e coinvolgendo tutti in base alle competenze di ciascuno, un pagina relativa a un aspetto del Neolitico.

Materiali: fogli bianchi e fogli colorati, matite, pastelli, forbici, colla.

Competenze:

Comprende avvenimenti, fatti e fenomeni delle società e civiltà che hanno caratterizzato la storia dell’umanità dal paleolitico alla fine del mondo antico con possibilità di apertura e di confronto con la contemporaneità.

Collabora e la partecipa al lavoro di gruppo, rispettando le regole per il raggiungimento degli obiettivi

Rappresenta le conoscenze in modo adeguato, con modalità inedite, con elementi originali, di fantasia, di rielaborazione personale e con un aspetto grafico accurato.

Prodotto finale: libro cartaceo “Il Neolitico”

Copia di File_000-150.jpegFile_000-150 copia 2File_001-61Copia di File_002-47.jpeg

File_003-26.jpegFile_000-150 copia 3File_001-61 copia 3.jpegFile_000-150 copia 4.jpeg

Competenze:

Comprende avvenimenti, fatti e fenomeni delle società e civiltà che hanno caratterizzato la storia dell’umanità dal paleolitico alla fine del mondo antico con possibilità di apertura e di confronto con la contemporaneità.

Collabora e la partecipa al lavoro di gruppo, rispettando le regole per il raggiungimento degli obiettivi

Rappresenta le conoscenze in modo adeguato, con modalità inedite, con elementi originali, di fantasia e rielaborazione personale e con un aspetto grafico accurato.

Dimensione di competenza/livello avanzato Intermedio Base Non raggiunto
Pertinenza

Elaborato ampiamente congruente alle indicazioni e alle richieste della domanda.

Elaborato sostanzialmente congruente alle indicazioni e alle richieste della domanda. Elaborato in linea con le indicazioni, svolto con aiuto dell’insegnante. Elaborato svolto in maniera frammentaria e disorganica rispetto alle indicazioni e alle richieste della domanda.
Completezza

L’elaborato mostra conoscenze complete ed uno sviluppo organico di tutti gli argomenti richiesti dalla domanda.

L’elaborato mostra conoscenze, sviluppo approfondito richiesti dalla domanda.

 

L’elaborato mostra conoscenze approssimative ed approfondimenti limitati a solo alcuni degli aspetti relativi agli argomenti richiesti dalla domanda. Non si rilevano nell’elaborato elementi minimi per una trattazione oppure trattazione non svolta
Correttezza linguistica

L’elaborato mostra modalità di espressione ottenuta con padronanza sintattica e lessicale e con l’uso preciso ed appropriato della terminologia specifica

L’elaborato mostra modalità di espressione generalmente corretta con l’uso di terminologia specifica. L’elaborato mostra difficoltà di espressione e l’uso di terminologia non specifica. L’elaborato mostra gravi difficoltà di espressione e l’uso di terminologia non specifica o trattazione non svolta
Originalità

Le idee sono espresse con chiarezza e in modo efficace, in una modalità nuova. L’elaborato mostra che gli argomenti richiesti dalla domanda sono stati trattati con un’impostazione che presenta originalità, fantasia e rielaborazione Utilizza in modo efficace e creativo, le linee, le forme, lo spazio, la struttura e il colore per rendere l’elaborato interessante, accattivante e significativo. I disegni utilizzati sono relativi al tema trattato.

Le idee sono espresse con elementi di originalità.

L’elaborato mostra che gli argomenti richiesti dalla domanda, le idee sono espresse in modo efficace e sono stati inseriti disegni relativi al tema trattato.

Gli elementi insoliti inseriti nella pagina presentano elementi di novità inadeguati o inefficaci.

 

L’elaborato mostra che gli argomenti richiesti dalla domanda sono stati trattati senza originalità o trattazione non svolta

I disegni utilizzati non sono coerenti al tema trattato.

Collaborazione e la partecipazione ai lavori di gruppo Atteggiamento verso la consegna: L’intero gruppo ha manifestato vivo interesse partecipando costruttivamente all’espletamento della consegna

Disponibilità al dialogo:

Tutti i componenti hanno manifestato piena disponibilità al dialogo con concreti apporti personali che hanno palesato interessi e competenza rispetto alla tematica

La partecipazione alle attività avviene spontaneamente

La divisione del lavoro tra i partecipanti è equa

Il confronto è onesto, senza interruzioni e prevaricazione da parte dei componenti

Atteggiamento verso la consegna: L’intero gruppo ha manifestato interesse partecipando all’espletamento della consegna

Disponibilità al dialogo:

I componenti hanno manifestato disponibilità al dialogo.

La partecipazione alle attività avviene spontaneamente

La divisione del lavoro tra i partecipanti è equa

Il confronto è senza prevaricazione da parte dei componenti

 

Atteggiamento verso la consegna:

Il gruppo porta a termine le attività che sono state assegnate,  se incoraggiato.

Disponibilità al dialogo:

Il gruppo manifesta in parte disponibilità al dialogo.

La partecipazione alle attività avviene con l’incoraggiamento dell’insegnante

La divisione del lavoro non rispetta il coinvolgimento di tutti in base alle competenze di ciascuno.

Atteggiamento verso la consegna:

Il gruppo non porta a termine le attività assegnante.

Disponibilità al dialogo:

Il gruppo non dimostra disponibilità al dialogo.

La partecipazione alle attività non avviene spontaneamente

Il gruppo non riesce a lavorare coinvolgendo tutti.

 

Aspetto estetico.

Presentazione grafica molto accurata(estetica, presentazione).

Aspetto estetico

Grafica e organizzazione in pagina adeguate.

Aspetto estetico

Scarsa organizzazione con la presenza di cancellature, errori, esecuzione frettolosa.

Aspetto estetico

Organizzazione e grafica non adeguate.

 

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