Reticoli e percorsi, classe prima(work in progress)

Ogni settimana vengono caricati nuovi materiali.

Traguardi per lo sviluppo delle competenzetraguardi

Muoversi consapevolmente nello spazio circostante, orientandosi attraverso punti di riferimento, utilizzando gli indicatori topologici (avanti, dietro, sinistra, destra, ecc.) e le mappe di spazi noti che si formano nella mente (carte mentali).

Obiettivi specifici obiettivi di apprendimento

  •  Individuare le colonne in un reticolo;
  • Individuare le righe che compongono un reticolo;
  • Individuare le caselle di una mappa mediante coordinate e collocare nel piano un punto secondo coordinate assegnate;
  • Collocarsi in posizioni diverse, in rapporto ad altri e/o agli oggetti;
  • Individuare la posizione di un oggetto in un reticolo;
  • Disegnare un oggetto in una posizione individuata dalla coppia di coordinate;
  • Riconoscere un percorso all’interno del reticolo.
  • Riconoscere la propria posizione e quella degli oggetti nello spazio vissuto rispetto a punti di riferimento;
  • Ritrovare un luogo attraverso una semplice mappa;

Attività

  • Colora con colori diversi le righe di un reticolo semplice;
  • Colorare con colori diversi le colonne;
  • Individuare e colora con colori diversi le caselle indicate;
  • Esecuzione di percorsi su indicazioni date;
  • Descrizione di percorsi utilizzando gli organizzatori topologici;
  •  Definizione di posizioni di oggetti in un reticolo;
  • Individuare la posizione con le coordinate date;
  • Costruire reticoli in piccoli gruppi o individualmente.

Creare un reticolo con lo scotch carta sul pavimento della classe o in palestra.

Un bambino alla volta è chiamato a svolgere un percorso ascoltando le istruzioni prima dettate dall’insegnante con ritmi diversi(piano, veloce) successivamente dai compagni.

Creare e dettare un percorso in tempo reale presenta un grado di difficoltà maggiore in quanto ci sono in gioco capacità anticipatorie e organizzative, oltre la padronanza della lettura del reticolo.

In un secondo momento, gli esercizi sperimentati con il corpo vengono proposti sul quaderno attraverso percorsi stabiliti o da inventare.

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Reticolo di san Valentino

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  1. Completa secondo indicazioni.

2. Crea tu un reticolo.

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reticoli classe primareticoli scheda PDF

reticoli 2

Scheda PDF reticoli 2

Ora crea tu un reticolo da proporre ai compagni.

reticoli 1

CUORE PDF

COMPLETA IL RETICOLO SECONDO LE INDICAZIONI PDF

I percorsi

Gli spostamenti hanno una grande rilevanza perché  concorrono a creare le immagini mentali di direzione.

Siti con giochi didattici

percorsi

percorsi 1

Reticolo “sole”

reticolo sole

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coordinate

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coccinella reticolo

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Aiuta Adam ad arrivare a casa

coccinella reticolo

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percorsi

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png

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Dettato percorsi

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reticolo

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