I materiali classe prima(work in progress)

 Scienzescienze

Classe prima

Argomento: I materiali

“Se ascolto dimentico, se vedo ricordo e se faccio capisco”.( proverbio cinese)

obiettivo

Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola primaria

L’alunno sviluppa atteggiamenti di curiosità e modi di guardare il mondo che lo stimolano a cercare spiegazioni di quello che vede succedere.

Esplora i fenomeni con un approccio scientifico: con l’aiuto dell’insegnante, dei compagni, in modo autonomo, osserva e descrive lo svolgersi dei fatti, formula domande, anche sulla base di ipotesi personali, propone e realizza semplici esperimenti.

Espone in forma chiara ciò che ha sperimentato, utilizzando un linguaggio appropriato.

Obiettivi di apprendimentoobiettivo 2
Individuare, attraverso l’esperienza diretta, la struttura di oggetti semplici, analizzarne qualità e proprietà, descriverli nella loro unitarietà e nelle loro parti, scomporli e ricomporli, riconoscere funzioni e modi d’uso.

Seriare e classificare oggetti in base ai materiali con i quali sono stati realizzati

Si ricercano con i bambini alcuni oggetti presenti nell’aula e si chiede loro di parlare di essi.

Partendo dall’osservazione e dalla manipolazione di oggetti di uso quotidiano, si guidano i bambini ad individuarne le proprietà e ad operare confronti e classificazioni in base ad esse.

Cartellone con i ritagli dei giornali

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I bambini vengono guidati verso l’identificazione dei diversi materiali di cui alcuni oggetti sono costituiti.

materiali 1

materiali 2

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Quale materiale occorre per fare …

la gonna?

La stoffa

per fare la matita?

Il legno

per fare le chiavi?

Il metallo

per fare il bicchiere?

Il vetro

per fare la copertina del quaderno?

La plastica

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Compito per casa

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Gruppo n.3: oggetti di legno

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Gruppo n. 4: oggetti di metallo.

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Tutti i giorni usiamo moltissimi oggetti che sono fatti di materiali diversi.

Alcuni materiali si trovano in natura, altri sono stati creati dall’uomo.

I materiali naturali possono essere di:
• origine animale, come la lana, il cuoio e la seta;

• origine vegetale, come il cotone, il lino, il sughero e il legno;
• origine minerale, come il marmo, l’oro, l’argento, il ferro e l’argilla.

La plastica, la ceramica, la carta, il vetro, il cemento e l’acciaio sono materiali artificiali, cioè prodotti dall’uomo. L’uomo ottiene questi materiali perché mescola tra loro sostanze diverse.

materiali naturali e artificiali

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Da dove derivano i materiali?

La carta deriva da…..

La stoffa deriva da……

La plastica deriva da…

Il legno deriva da….

La plastica deriva da…..

Il vetro deriva da…..

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Le caratteristiche dei materiali

Partendo dall’esperienza pregressa e dalle osservazioni dell’unità “I 5 sensi”, dove sono stati analizzati gli oggetti con tutti i dai 5 sensi, si stimolano i bambini a concentrarsi sulle proprietà degli oggetti: “Come è ?“

Oggetto: una palla

“Com’è se la guardo, se la tocco…..?” –
“E’ rossa, è leggero, è liscia, è rotonda, è di gomma…….”

Tutti gli oggetti hanno una funzione.

Laboratorio

Gli alunni divisi a gruppi, osservano gli oggetti e completano la tabella

Osserva l’oggetto e completa la tabella.

 

oggetto

 

a cosa serve

 

materiale

cucchiaio mangiare metallo
matita disegnare

scrivere

legno
copertina proteggere il quaderno plastica
zaino
temperino
gomma
quaderno
la linea del 20
Collega gli oggetti alla loro funzione

Il martello serve per                                tagliare

Il cacciavite serve per                              avvitare

La forbice serve per                                 pitturare

Il pennello serve per                                battere un chiodo

Il bicchiere serve per                               bere

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Trova l’intruso

temperino

forchetta

coltello

chiodo

bicchiere

chiave

forbici

luchetto

L’intruso è …………………perché …………………………..

 

Trova l’intruso

libro

gomma

quaderno

lettera

calendario

cartellone

L’intruso è ……………………perché…………………..

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Trova l’intruso

righello

copertina

bottiglia

maglietta

sacchetto

foglio trasparente

Trova l’intruso

gonna

maglione

asciugamani

tovaglia

coperta

sandali

sciarpa

 

Come nasce la gomma?

Come vengono fatti i palloncini?

Le caratteristiche dei materiali

Gli oggetti sono costruiti con MATERIALI che hanno CARATTERISTICHE differenti.

Alcuni materiali sono RIGIDI perché non cambiano forma, altri sono MORBIDI perché si modificano.

Quelli MORBIDI quando li tocchi, se ritornano come prima sono ELASTICI, cioè

ritornano alla forma iniziale, dopo essere stati allungati.

Se non cambiano la forma, sono PLASTICI.

Alcuni sono TRASPARENTI, lasciano passare i raggi luminosi. Altri OPACHI, come il legno, non fanno passare la luce. Altri materiali, come il ferro, sono CONDUTTORI, diffondono facilmente il calore.

La plastica e il legno sono invece CATTIVI CONDUTTORI, perché non diffondono facilmente il calore.

RIGIDI: banco, sedia, porta, bottiglia di vetro, palletta di legno, martello, matita, metallo.

MORBIDI: cuscino, pallone, spugna, gomma, maglione di lana,sciarpa.

LISCI: foglio di carta, finestra, banco, lavagna.

RUVIDI: astuccio, zaino, muro.

ELASTICI: palla, gomma, elastici, palloncino.

LUCIDI: metallo, vetro.

TRASPARENTI: vetro, plastica.

OPACO:

CONDUTTORI: ferro, argento, oro, rame.

CATTIVI CONDUTTORI: legno, plastica.

LEGGERO: palloncino, busta di plastica, foglio di carta, lettera.

PESANTE: cancello di ferro, tavolo di vetro, frigorifero, macchina.

FRAGILE: palla di Natale, uovo.

RESISTENTE: martello, chiodo.

caratteristiche dei materiali 2

caratteristiche dei materiali

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Indovina e disegna

E’ fatta di porcellana. E’ fragile. Serve per bere.

E’ morbida e di lana. Serve per riscaldarsi.

E’ di vetro, ha forma allungata, è trasparente. Serve per contenere liquidi.

Oggetti o materiali?

Inserisci le parole nella casella: bottiglia, metallo, martello, chiodo, lucchetto, carta, foglio, vetro, gomma, palloncino, anello, righello, busta, plastica, oro, pneumatici, maglione, lana, sciarpa

Trova l’intruso

.

Parliamoci del riciclo con Skinny il delfino

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