Scienze
Classe prima
Argomento: I materiali
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Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola primaria |
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L’alunno sviluppa atteggiamenti di curiosità e modi di guardare il mondo che lo stimolano a cercare spiegazioni di quello che vede succedere. Esplora i fenomeni con un approccio scientifico: con l’aiuto dell’insegnante, dei compagni, in modo autonomo, osserva e descrive lo svolgersi dei fatti, formula domande, anche sulla base di ipotesi personali, propone e realizza semplici esperimenti. Espone in forma chiara ciò che ha sperimentato, utilizzando un linguaggio appropriato. |
Obiettivi di apprendimento
Individuare, attraverso l’esperienza diretta, la struttura di oggetti semplici, analizzarne qualità e proprietà, descriverli nella loro unitarietà e nelle loro parti, scomporli e ricomporli, riconoscere funzioni e modi d’uso.
Seriare e classificare oggetti in base ai materiali con i quali sono stati realizzati
Si ricercano con i bambini alcuni oggetti presenti nell’aula e si chiede loro di parlare di essi.
Partendo dall’osservazione e dalla manipolazione di oggetti di uso quotidiano, si guidano i bambini ad individuarne le proprietà e ad operare confronti e classificazioni in base ad esse.
Cartellone con i ritagli dei giornali
I bambini vengono guidati verso l’identificazione dei diversi materiali di cui alcuni oggetti sono costituiti.
Quale materiale occorre per fare …
la gonna?
La stoffa
per fare la matita?
Il legno
per fare le chiavi?
Il metallo
per fare il bicchiere?
Il vetro
per fare la copertina del quaderno?
La plastica
Compito per casa
Gruppo n.3: oggetti di legno
Gruppo n. 4: oggetti di metallo.
Tutti i giorni usiamo moltissimi oggetti che sono fatti di materiali diversi.
Alcuni materiali si trovano in natura, altri sono stati creati dall’uomo.
I materiali naturali possono essere di:
• origine animale, come la lana, il cuoio e la seta;
• origine vegetale, come il cotone, il lino, il sughero e il legno;
• origine minerale, come il marmo, l’oro, l’argento, il ferro e l’argilla.
La plastica, la ceramica, la carta, il vetro, il cemento e l’acciaio sono materiali artificiali, cioè prodotti dall’uomo. L’uomo ottiene questi materiali perché mescola tra loro sostanze diverse.
Da dove derivano i materiali?
La carta deriva da…..
La stoffa deriva da……
La plastica deriva da…
Il legno deriva da….
La plastica deriva da…..
Il vetro deriva da…..
Le caratteristiche dei materiali
Partendo dall’esperienza pregressa e dalle osservazioni dell’unità “I 5 sensi”, dove sono stati analizzati gli oggetti con tutti i dai 5 sensi, si stimolano i bambini a concentrarsi sulle proprietà degli oggetti: “Come è ?“
Oggetto: una palla
“Com’è se la guardo, se la tocco…..?” –
“E’ rossa, è leggero, è liscia, è rotonda, è di gomma…….”
Tutti gli oggetti hanno una funzione.
Laboratorio
Gli alunni divisi a gruppi, osservano gli oggetti e completano la tabella
Osserva l’oggetto e completa la tabella.
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oggetto |
a cosa serve |
materiale |
| cucchiaio | mangiare | metallo |
| matita | disegnare
scrivere |
legno |
| copertina | proteggere il quaderno | plastica |
| zaino | ||
| temperino | ||
| gomma | ||
| quaderno | ||
| la linea del 20 |
Il martello serve per tagliare
Il cacciavite serve per avvitare
La forbice serve per pitturare
Il pennello serve per battere un chiodo
Il bicchiere serve per bere
Trova l’intruso
temperino
forchetta
coltello
chiodo
bicchiere
chiave
forbici
luchetto
L’intruso è …………………perché …………………………..
Trova l’intruso
libro
gomma
quaderno
lettera
calendario
cartellone
L’intruso è ……………………perché…………………..
Trova l’intruso
righello
copertina
bottiglia
maglietta
sacchetto
foglio trasparente
Trova l’intruso
gonna
maglione
asciugamani
tovaglia
coperta
sandali
sciarpa
Come nasce la gomma?
Come vengono fatti i palloncini?
Gli oggetti sono costruiti con MATERIALI che hanno CARATTERISTICHE differenti.
Alcuni materiali sono RIGIDI perché non cambiano forma, altri sono MORBIDI perché si modificano.
Quelli MORBIDI quando li tocchi, se ritornano come prima sono ELASTICI, cioè
ritornano alla forma iniziale, dopo essere stati allungati.
Se non cambiano la forma, sono PLASTICI.
Alcuni sono TRASPARENTI, lasciano passare i raggi luminosi. Altri OPACHI, come il legno, non fanno passare la luce. Altri materiali, come il ferro, sono CONDUTTORI, diffondono facilmente il calore.
La plastica e il legno sono invece CATTIVI CONDUTTORI, perché non diffondono facilmente il calore.
MORBIDI: cuscino, pallone, spugna, gomma, maglione di lana,sciarpa.
LISCI: foglio di carta, finestra, banco, lavagna.
RUVIDI: astuccio, zaino, muro.
ELASTICI: palla, gomma, elastici, palloncino.
LUCIDI: metallo, vetro.
TRASPARENTI: vetro, plastica.
OPACO:
CONDUTTORI: ferro, argento, oro, rame.
CATTIVI CONDUTTORI: legno, plastica.
LEGGERO: palloncino, busta di plastica, foglio di carta, lettera.
PESANTE: cancello di ferro, tavolo di vetro, frigorifero, macchina.
FRAGILE: palla di Natale, uovo.
RESISTENTE: martello, chiodo.
Indovina e disegna
E’ fatta di porcellana. E’ fragile. Serve per bere.
E’ morbida e di lana. Serve per riscaldarsi.
E’ di vetro, ha forma allungata, è trasparente. Serve per contenere liquidi.
Oggetti o materiali?
Inserisci le parole nella casella: bottiglia, metallo, martello, chiodo, lucchetto, carta, foglio, vetro, gomma, palloncino, anello, righello, busta, plastica, oro, pneumatici, maglione, lana, sciarpa
Trova l’intruso
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Parliamoci del riciclo con Skinny il delfino
