I paesaggi naturali e antropici, classe seconda (work in progress)

Classe seconda

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Traguardi per lo sviluppo di competenze

Riconosce e denomina i principali «oggetti» geografici fisici (fiumi, monti, pianure, coste, colline, laghi, mari, oceani, ecc.).

Si rende conto che lo spazio geografico è un sistema territoriale, costituito da elementi fisici e antropici legati da rapporti di connessione e/o di interdipendenza.

Obiettivi di apprendimento

  • Conoscere il territorio circostante attraverso l’approccio percettivo e l’osservazione diretta.
  • Individuare e descrivere gli elementi fisici e antropici che caratterizzano i paesaggi dell’ambiente di vita della propria regione.
  • Comprendere che il territorio è uno spazio organizzato e modificato dalle attività umane.
  • Riconoscere, nel proprio ambiente di vita, le funzioni dei vari spazi e le loro connessioni, gli interventi positivi e negativi dell’uomo e progettare soluzioni, esercitando la cittadinanza attiva.

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Pari o dispari? classe seconda

Disciplina: matematicamat

Classe: seconda

Argomento: Numeri pari e dispari

Traguardo per lo sviluppo di competenze

L’alunno si muove con sicurezza nel calcolo scritto e mentale con i numeri naturali.

Sviluppa un atteggiamento positivo rispetto alla matematica, attraverso esperienze significative, che gli hanno fatto intuire come gli strumenti matematici che ha imparato ad utilizzare siano utili per operare nella realtà.

Obiettivi di apprendimento

  • Leggere, scrivere, classificare e confrontare numeri, rappresentarli sulla retta;
  • Classificare numeri, figure, oggetti in base a una o più proprietà, utilizzando rappresentazioni opportune, a seconda dei contesti e dei fini.
  • Distinguere i numeri pari e dispari.

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Scienze in seconda(work in progress)

Disciplina: Scienzescienze

Classe: seconda

Traguardi per lo sviluppo di competenze

L’alunno sviluppa atteggiamenti di curiosità e modi di guardare il mondo che lo stimolano a cercare spiegazioni di quello che vede succedere.

Riconoscere e descrivere le caratteristiche del proprio ambiente.

Riconosce le principali caratteristiche e i modi di vivere di organismi animali e vegetali.
Ha consapevolezza della struttura e dello sviluppo del proprio corpo, nei suoi diversi organi e apparati, ne riconosce e descrive il funzionamento, utilizzando modelli intuitivi ed ha cura della sua salute.

 

Obiettivi di apprendimento

  • Elaborare i primi elementi di classificazione animale e vegetale sulla base di osservazioni personali;
  •  Proseguire l’osservazione e l’interpretazione delle trasformazioni ambientali;
  • Descrivere e interpretare il funzionamento del corpo come sistema complesso situato in un ambiente.

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Dati, previsioni, relazioni-classe seconda(work in progress)

Matematicamate

Classe seconda

Argomento: I grafici

Traguardi per lo sviluppo di competenze

Ricerca dati per ricavare informazioni e costruisce rappresentazioni (tabelle e grafici). Ricava informazioni anche da dati rappresentati in tabelle e grafici.

 

Relazioni, dati e previsioni

Raccogliere informazioni e dati.

Leggere e rappresentare relazioni e dati con diagrammi, schemi e tabelle.

Leggere la realtà in chiave matematica.

Discipline coinvolte: