Pari o dispari? classe seconda

Disciplina: matematicamat

Classe: seconda

Argomento: Numeri pari e dispari

Traguardo per lo sviluppo di competenze

L’alunno si muove con sicurezza nel calcolo scritto e mentale con i numeri naturali.

Sviluppa un atteggiamento positivo rispetto alla matematica, attraverso esperienze significative, che gli hanno fatto intuire come gli strumenti matematici che ha imparato ad utilizzare siano utili per operare nella realtà.

Obiettivi di apprendimento

  • Leggere, scrivere, classificare e confrontare numeri, rappresentarli sulla retta;
  • Classificare numeri, figure, oggetti in base a una o più proprietà, utilizzando rappresentazioni opportune, a seconda dei contesti e dei fini.
  • Distinguere i numeri pari e dispari.

La copertina

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La presentazione viene realizzata con il materiale Montessori. I bambini si esercitano più volte per individuare i numeri pari e dispari.

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Lavoro sul quaderno

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Conclusione: con i numeri 2-4-6-8-10 posso fare le coppie e nessuno rimane da solo!

Con i numeri 1-3-5-7-9 uno rimane solo.

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Giochi in palestra

Si dispongono casualmente sul pavimento i cartellini con i numeri fino al 100. Organizzati in due squadre, a tempo, i bambini devono inserire nel cerchio rosso i numeri pari e nel cerchio blu, i numeri dispari. Vince la squadra che ha eseguito correttamente il compito.

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Dettato dei numeri

L’insegnante detta dei numeri: se è pari l’alunno dovrà scriverlo in rosso, se è dispari lo scriverà in blu.

Disegni numerati da colorare, per esercitarsi con il riconoscimento dei numeri pari e dispari, divertendosi.

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Learning app

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Pari o dispari 3(baby flash)

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