Disegna una linea piatta
e la pianura è fatta.
Disegna una linea molle
ed avrai fatto un colle;
una a forma di ponte
ed avrai fatto un monte.
Ma attento a non sbagliare
perché è piatto anche il mare,
è molle anche la schiena di un cammello
ed è a forma di ponte anche un cappello.
Perciò in pianura mettici le zucche,
nel mare metti un pesce o un pescatore;
sul colle metti un pascolo di mucche,
sopra il cammello metti il cammelliere;
sul monte metti un cervo o uno sciatore,
sotto il cappello un carabiniere.

Geografia: L’ambiente intorno a noi

Uscita in cortile per osservare gli elementi naturali e artificiali dell’ambiente e le connessioni tra di essi.

Elementi naturali che i bambini hanno osservato: sassi, alberi, nuvole, polvere, vento, funghi, uccelli, bambini, sole, suolo, erba, formiche.

Elementi artificiali: scuola, chiesa, comune, strada, cancello, auto, parcheggio, gradini, bidone, ringhiera, transenne, finestre, pullman.

Lavoro di gruppo

Gr. 1 cartellone ambienti naturali

Gr. 2 cartellone ambienti artificiali

L’ambiente è lo spazio che ci circonda, il luogo in cui viviamo.

Nell’ambiente troviamo acqua, aria, suolo, vegetali, animali.

Elementi naturali ed elementi artificiali o antropici.

Gli elementi naturali comprendono tutto quello che fa parte della natura: mari, monti, fiumi, colline, boschi e anche le piante e gli animali che ci vivono.

Gli elementi artificiali comprendono tutto ciò che è stato costruito dall’uomo: case, strade, ponti, industrie, campi coltivati, ecc..

Paesaggi naturali e paesaggi antropici

Un paesaggio è un insieme di elementi naturali e antropici caratteristici di un territorio.

Un paesaggio naturale è un luogo dove l’uomo non ha costruito (o ha costruito poco): deserto, ghiacciai, alta montagna, foresta tropicale. L’aria, l’acqua, il terreno, le piante e gli animali costituiscono gli elementi naturali del paesaggio. Gli elementi antropici non sono presenti.

Il mare è una grande distesa di acqua salata che copre tre quarti del pianeta. Il vento soffia provocando le onde.

La pianura è un’estensione di terreno pianeggiante, cioè un terreno poco inclinato, situato al livello del mare.

Le colline sono rilievi con le cime arrotondate e versanti di lieve pendenza, di altezza che varia tra 200 e 600m.

Le montagne sono rilievi che superano 600m di altitudine. Sono ricoperte da boschi e pascoli.

Le parole della montagna.

La montagna è un naturale innalzamento del terreno.

Il punto più alto si chiama cima o vetta;

valle-lo spazio tra due montagne;

versante o pendio-è un lato, un fianco di una montagna che scende verso valle;

ghiacciaio-distesa di neve che a causa del freddo diventa ghiaccio;

piede-parte più bassa di una montagna;

passo-il punto di passaggio tra un versante e un altro;

malga-rifugio per pascoli e persone;

catena montuosa-tante montagne, una vicino all’altro;

baita-costruzione in pietra e in legno, tipiche delle regioni montane.

Le parole della collina

La CIMA è il punto più alto della collina

Il VERSANTE è il ciascun fianco della collina.

Il BOSCO è un insieme di alberi e arbusti selvatici.

L’OLIVETO è un terreno coltivato con ulivi.

Il VIGNETO è in terreno coltivato a vite.

I TERRAZZAMENTI o coltivazione a terrazza,  sono una soluzione adottata in agricoltura per rendere coltivabili territori di particolare e accentuata pendenza.

 

LA PIANURA

Il mare

Il mare è una distesa di acqua salata che copre gran parte della superficie terrestre. Quando gli spazi tra le terre sono molto ampi prende il nome di oceano.

 

Il mare

Le parole del mare

SPIAGGIA: Striscia di sabbia lungo la riva del mare.

COSTA: Zona in cui la terra e il mare si toccano.

ISOLA: Terra circondata dall’acqua.

ARCIPELAGO: Gruppo di isole vicine e con un territorio simile.

GOLFO: ampia e profonda insenatura del mare.

PENISOLA: Zona di terra bagnata dall’acqua su tre lati.

FOCE: Punto di incontro tra un fiume ed il mare.

BAIA: Rientranza della costa, larga al centro e stretta all’imboccatura..

FARAGLIONE: Grande roccia sporgente sul mare.

STRETTO: Tratto di mare che collega due mari più estesi.

ONDA: movimento della superficie del mare creata dai venti che soffiano.

PORTO: Spazio di mare presso la costa, protetto da ripari naturali o artificiali e dotato di convenienti attrezzature per l’attracco, la sosta, dove le navi possono essere ormeggiate per compiere le operazioni d’imbarco e di sbarco, per eventuali riparazioni o per trovare rifugio in caso di tempesta.

ISTMO: Striscia di terra che separa due mari e che congiunge due vaste aree continentali o una penisola al continente.

L’acqua del mare si muove a causa del vento che produce le onde.

Il cartellone del mare

IL FIUME

IL LAGO

Il paesaggio antropico è un ambiente trasformato dall’uomo per adattarlo alle proprie esigenze (abitare, coltivare, muoversi), dove prevalgono gli elementi artificiali.

Infatti la parola antropico viene dal termine greco antropos che significa uomo.

Alcuni paesaggi sono completamente artificiali, come il paesaggio urbano (lat. urbs-città) o quello industriale, altri conservano molti elementi naturali come il paesaggio agrario.

L’uomo abbatte gli alberi per ricavare la terra per le coltivazioni o per costruire le abitazioni,
scava canali per portare l’acqua nelle città o nei campi, costruisce città, case, strade per poter ripararsi, vivere insieme ai suoi simili e spostarsi con facilità. Un ambiente antropico o antropizzato è un ambiente dove l’uomo ha costruito città, case, ponti, gallerie, strade, ferrovie, porti. In questo modo i paesaggi naturali vengono trasformati in paesaggi antropici.

La città è un paesaggio fortemente antropizzato dove vivono molte persone, ci sono servizi.

La città è  un ambiente completamente artificiale. E’ formato dal centro storico, quartieri, periferie e zona industriale.

La città offre molti servizi:

• scuole
• ospedali
• musei
• teatri
• uffici
• parcheggi
• strade
• tribunali
• impianti sportivi
• centri commerciali
• aeroporto
• 

Gli spazi sono pubblici e privati.

 

Gli spazi pubblici sono a disposizione di tutti, mentre gli spazi privati sono abitati da una famiglia.

Gli spazi pubblici hanno funzioni diverse e offrono alle persone servizi per vivere meglio.

Scrivi la funzione dei seguenti spazi pubblici:

biblioteca…………………………………………….

scuola………………………………………………….

ospedale……………………………………………….

stadio…………………………………………………….

supermercato………………………………………

scuole……………………………………………………

stazione………………………………………………..

Gli spazi della scuola e le funzioni.

La scuola è uno spazio pubblico composto da vari ambienti che hanno diverse funzioni: biblioteca, aula, mensa, palestra.

Elementi fissi e mobili nell’aula

La scuola è uno spazio pubblico però ci sono delle regole che descrivono il modo in cui bisogno comportarsi per vivere bene.

Lavoro in coppia: le regole della mia classe.

Gli alunni fanno l’elenco delle regole che condivideranno con i compagni di classe. Saranno scritte sul quaderno le regole formulate in modo corretto.

1. Arrivare in orario a scuola.
2. Salutare le maestre e i compagni all’entrata e all’uscita nel pomeriggio.
3. Stare seduti composti.
4. Ascoltare con attenzione per capire le spiegazioni e le consegne.
5. Portare con sé l’occorrente richiesto per svolgere le lezioni.
6. Parlare con un tono di voce basso.
7. Prendersi cura del proprio materiale.
8. Tenere in ordine il proprio banco.
9. Chiedere il permesso per parlare e per alzarsi.
10. Collaborare con tutti i compagni.
11. Fare tutti i compiti e consegnarli quando richiesto.
12. Mantenere pulita la classe.
13. Durante le ricreazioni rimanere nella parte del cortile assegnata.
14. Fare dei giochi tranquilli durante le pause.
15. In mensa usare le posate per mangiare.
16. Rimanere in fila durante gli spostamenti in mensa, palestra o cortile.

Illustra una regola.

Autovalutazione

Faccio fatica a rispettare le regole: si no

Voglio aggiungere una nuova regola: si no

Lo spazio privato

Lo spazio in cui vivo con la mia famiglia è la mia casa. Anche nella casa ci sono ambienti diversi, ognuno con una funzione diversa: la cucina, il soggiorno, il bagno, la camera da letto, la mia camera.

Anche in famiglia per vivere bene, bisogna rispettare delle regole, aiutarsi a vicenda e collaborare.

Scrivi le regole della tua famiglia.

La casa è uno spazio privato composto da altri ambienti con diverse funzioni: camera da letto, soggiorno, cucina, bagno.

 

Completa

Io abito a _________________________ in Via/Piazza ___________________n°

Mappa paesaggi

Disegna un paesaggio naturale e un paesaggio antropico

L’ambiente è in continua trasformazione per cause naturali (terremoto, eruzione vulcanica, movimenti della crosta terrestre ma anche per l’acqua, vento e gelo) o artificiali (per l’azione umana). Le trasformazioni apportate dall’uomo sono più veloci rispetto a quelle realizzate dalla natura; in virtù dello sviluppo tecnologico, l’uomo è il principale agente modificatore della Terra.

Le previsioni affermano che entro il 2030 circa due terzi dell’umanità vivrà in aree urbane.

 

Ripassiamo

Elementi naturali di un paesaggio sono:

l’aria, l’atmosfera e le condizioni climatiche;

l’acqua, che forma i mari, i fiumi, i laghi, i torrenti;

i rilievi;

la vegetazione;

il suolo e il sottosuolo nella varietà dei suoi componenti: roccia, terra, ghiaia, sabbia, minerali

Elementi antropici sono

L’agricoltura insieme ai fabbricati agricoli;

Il disboscamento che hanno modificato la presenza di varie specie vegetali;

Le opere di arginatura, di irrigazione e di bonifica, che hanno modificato il regime delle acque, trasformando l’habitat naturale;

Le vie di comunicazione, le infrastrutture (strade, ponti, vie, ferrovie, aeroporti, porti);

I centri abitati con costruzioni di ogni tipo, case, chiese, centri commerciali insieme agli elementi architettonici e decorativi;

Le industrie insieme ai fabbricati  industriali;grandi infrastrutture utilizzati per la produzione e il trasporto dei prodotti e delle risorse: oleodotti, elettrodotti, dighe.

E’ importante trovare un giusto equilibrio tra la conservazione del paesaggio e lo sviluppo del territorio facendo appello ad uno “sviluppo ecosostenibile”, che tenga conto dello sviluppo e nello stesso tempo sia compatibile con la sua conservazione.

 

Educazione ambientale attraverso:

1. Raccolta differenziata a scuola e a casa;
2. Riciclo creativo;
3. Riduzione del consumo di carta;
4. Prestito libri tra i compagni;
5. Prestito dei libri in Biblioteca;
6. Risparmiare l’elettricità;
7. Piedibus;
8. Uso della bici per andare a scuola e a lavoro;
9. Evitare gli sprechi in mensa e a casa;
10. Usare le borracce per non inquinare con la plastica;
11. Pulire il giardino della scuola;
12. Orto didattico.

Rappresenta con un disegno una modalità di proteggere l’ambiente.

Naturale o antropico?

PAESAGGIO URBANO O RURALE?

Memory paesaggi