Gli spazi intorno a noi. La visione dall’alto-classe seconda(work in progress)

Disciplina: geografiageo

Classe: seconda

Traguardi per lo sviluppo di competenze

L’alunno si orienta nello spazio circostante e sulle carte geografiche, utilizzando riferimenti topologici e punti cardinali.
Utilizza il linguaggio della geograficità per interpretare carte geografiche e globo terrestre, realizzare semplici schizzi cartografici e carte tematiche, progettare percorsi e itinerari di viaggio.

Obiettivo di apprendimentotraguardi

Rappresentare in prospettiva verticale oggetti e ambienti noti (pianta dell’aula, ecc.) e tracciare percorsi effettuati nello spazio circostante.

 Leggere e interpretare la pianta dello spazio vicino.

Localizzare e rappresentare oggetti nello spazio rispetto a sé, ad altri e ad oggetti, usando il sistema di riferimento: dall’alto. Continua a leggere “Gli spazi intorno a noi. La visione dall’alto-classe seconda(work in progress)”

Solidi, liquidi, gas-classe seconda(work in progress)

Nessuna giornata in cui si è imparato qualcosa è andata persa.
(David Eddings)

Disciplina: scienzesci 3

Classe: seconda

Titolo: Solidi, liquidi, gas

Competenze chiave europee

1)  Comunicare nella madrelingua

2)  Competenze sociali e civiche

3)  Consapevolezza ed espressione culturale.

4)  Competenza di base in matematica, scienze e tecnologia

5)  Spirito d’iniziativa e imprenditorialità

 

Traguardi per lo sviluppo delle competenzecompetenze 2

Esplora i fenomeni con un approccioscientifico: con l’aiuto dell’insegnante, dei compagni e in modo autonomo osserva, descrive e formula domande, anche in base a semplici esperimenti.

Individua nei fenomeni somiglianze e differenze, fa misurazioni, registra dati significativi, identifica relazioni spazio/temporali.

Obiettivi di apprendimento al termine della classe terza della scuola primaria

  • Individuare, attraverso l’interazione diretta, la struttura di oggetti semplici, analizzarne qualità e proprietà, descriverli nella loro unitarietà e nelle loro parti, scomporli e ricomporli, riconoscerne funzioni e modi d’uso.
  • Seriare e classificare oggetti in base alle loro proprietà.
  • Descrivere semplici fenomeni della vita quotidiana legati ai liquidi, al cibo, alle forze e al movimento, al calore, ecc.