Didattica L2 corsi estivi

CORPO UMANO

Obiettivi didattici:

  • conoscere e nominare le parti del corpo;
  • compiere azioni con il proprio corpo in base a precise consegne;
  • conoscere alcune espressioni idiomatiche con le parti del corpo.

Metodologia: giochi, TPR, lavori in coppia, modelling.

QUADRO EUROPEO DELLE LINGUE

livello elementare

Corpo umano

corpo umano

I bambini si dispongono in cerchio e l’insegnante inizia gli esercizi di ginnastica ponendo enfasi sui vocaboli relativi alle parti del corpo e mettendosi al centro come guida. I movimenti fisici si concentrano ciascuno su una parte del corpo; ogni movimento viene ripetuto più volte con la ripetizione dei vocaboli.
Testa e collo: piegare, ruotare, girare a dx e sx.
Schiena: allungarsi portando le braccia in alto, flettere fino a massima raccolta, piegarsi in basso portando le mani sui piedi;
Bacino: ruotare a dx e a sx descrivendo degli otto;

Spalle: sollevare, abbassare, ruotare;

Braccia: alzare, abbassare, piegare, ruotare;

Mani: aprire, chiudere, scuotere, ruotare;

Gomiti: piegare e ruotare avanti e indietro.

Ginocchia: piegare le ginocchia e ruotarle con le mani;

Gambe: prima su un piede poi sull’altro dondolare, piegare;

Piedi/caviglie: seduti o in piedi ruotare prima a dx poi a sx,

abbassare, alzare, saltellare.

Successivamente i bambini potranno fare da guida.

Lavoro in coppia

Puzzle: ricostruiamo il nostro corpo. L’insegnante distribuisce un foglio

di carta sul quale i bambini, a coppie, dovranno ricostruire la sagoma.

 

  • Ricostruzione dello schema corporeo;
  • Verifica delle parti mancanti;
  • Completamento della sagoma;
  • Glossario illustrato sulle parti del corpo.

le parti del corpo

Corpo umano

Trova le parole del corpo umano

link corpo umano

Scheda sul corpo umano

corpo umano 2.png

Espressioni idiomatiche con le parti del corpo

darsela a gambe-scappare;
porgere l’altra guancia-cercare la pace;
alla mano-socievole;
in ginocchio-distrutto;
in gamba-bravo, capace;
dare una mano-aiutare;
faccia a faccia-confronto;
avere la testa sulle spalle-affidabile;
braccio di ferro-forte;
avere polso-determinato;
stare tra i piedi-dare fastidio, disturbare;
avere il pollice verde-essere bravo in giardinaggio;
avere naso-intuire facilmente;
occhio!-attenzione;
a bocca aperta-sorpreso.

GLI AQUILONI

Lessico: vento, aquilone aquilone

stecche stecche

maniglie  manigliette  coda code aquilone

filo filo   vela vela

Materiali

1 vela pretagliata

2 stecche a misura

2 code di carta crespa 2,5m

1 maniglietta con 20 m di filo

aquiloni 2

GLI ANIMALI

Riconoscere, denominare e classificare gli animali.

Individuare le parti del corpo.

Conoscere alcuni ambienti di vita.

Riconoscere e denominare il verso di alcuni animali.

GLI ANIMALI

gatto parti del corpo

La casa degli animali

la casa degli animalicasa degli animali 2

Forma il plurale

forma-il-plurale

Forma il plurale dei seguenti nomi.pdf